نود و پنج درصد از واحدهای آموزشی آسیبدیده آذربایجان شرقی بازسازی شدند

بخش عمدهای از مدارس و ساختمانهای اداری آسیبدیده استان آذربایجان شرقی در حملات اخیر به چرخه آموزش بازگشتهاند.
اسفندیار صادقی در گفتوگو با ایسنا با اشاره به آسیبهای وارد شده به فضاهای آموزشی و اداری استان در جریان حملات اخیر، اظهار کرد: در مجموع ۷۸ فضای آموزشی، پرورشی و ساختمان اداری استان از آسیبهای سطحی تا جدی متأثر شده بودند که ساختمان ادارهکل آموزش و پرورش استان، ساختمان آموزش و پرورش استثنایی و هسته گزینش، ساختمان مدیریت آموزش و پرورش مراغه، مدرسه بعثت ناحیه دو تبریز، مدرسه باغچهبان ناحیه چهار تبریز، مدرسه روستای خاتونآباد سراب و سه مدرسه غیردولتی از جمله این واحدها بودند.
وی ادامه داد: ۹۵ درصد از مدارس آسیبدیده در حملات اخیر به چرخه آموزش بازگشتهاند و عملیات بهسازی و بازسازی پنج درصد باقیمانده نیز ادامه دارد. روند ارزیابی، ایمنسازی و بازسازی فضاهای آموزشی از نخستین روزهای پس از آسیب در دستور کار قرار گرفت و اولویت آموزش و پرورش، بازگرداندن هرچه سریعتر مدارس آسیبدیده به چرخه تعلیم و تربیت و جلوگیری از ایجاد وقفه در روند تحصیل دانشآموزان بود که خوشبختانه محقق شد و تاییدیههای لازم در مورد این مدارس صادر شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی بیان کرد: تصمیم بر این بود تا در مواردی که امکان بازگشت سریع مدرسه به چرخه آموزش وجود داشته باشد، عملیات ترمیم و بازسازی با جدیت دنبال شود و در صورت نیاز، تمهیدات لازم برای ادامه تحصیل دانشآموزان در فضاهای آموزشی جایگزین پیشبینی شود. صادقی یادآور شد: تمهیدات لازم به منظور تعیین جایگزین مدارسی که جزو چهار فضای صد درصد تخریبشده در جنگ اخیر بودند و انتقال دانشآموزان آنها از ابتدا اندیشیده شده بود و مشکلی از این بابت وجود ندارد.
وی با اشاره به مشارکت مجموعههای مختلف در بازسازی فضاهای آسیبدیده، خاطرنشان کرد: ادارهکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، آموزش و پرورش و خیران مدرسهساز در کنار یکدیگر برای ترمیم و آمادهسازی مدارس آسیبدیده پای کار آمدند و این همافزایی روند بازگشت مدارس به شرایط عادی را سرعت بخشید. مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دانشآموز و فرهنگی حملات اخیر، بر ضرورت تداوم مسیر تعلیم و تربیت تأکید کرد و گفت: آسیب به مدرسه نمیتواند اراده جامعه تعلیم و تربیت برای ادامه مسیر آموزش و تربیت نسل آینده را متوقف کند.